El dato...
La democratización del conocimiento es una realidad. Hoy la tecnología permite que todos y cada uno de nosotros accedamos a contenidos de cualquier materia. Sólo necesitamos un dispositivo, que ni siquiera tiene que ser ya un ordenador, y una conexión a Internet y las posibilidades de aprendizaje que se nos abren son infinitas. Esta democratización del conocimiento, sin embargo, dificulta la puesta en valor de los modelos de negocio de universidades, escuelas de negocios y centros de formación.
Los detalles...
Hace unos meses, os contábamos el avance que estaban tenido los MOOCs (Massive Open Online Course) en el mundo anglosajón, y sobre todo estadounidense. Universidades como Harvard, MIT y Berkeley han unido sus fuerzas y han puesto en marcha su propia plataforma (respaldada por una inversión de 60 millones de dólares), Edx, a través de la que ofrecen pequeñas ‘píldoras’ formativas. Iniciativas como ésta no sólo sirven para atraer a futuros alumnos sino también para reforzar la marca de las universidades o centros y aumentar su notoriedad.
Sólo un dato como ejemplo, en otoño, el MIT contaba con 370.000 alumnos matriculados en su oferta académica más tradicionales, mientras que Coursera, una plataforma pionera en la formación online gratuita, que ya ha conseguido la adhesión de 33 universidades de todo el mundo.
Ahora, esta revolución ha llegado a España. Aunque de forma lenta, distintas instituciones están poniendo en marcha distintas iniciativas. La primera desarrollar su propia plataforma ha sido la Universidad a Distancia (UNED), UNED Abierta, que en sus primeros cinco días de funcionamiento consiguió convencer a más de 8.000 alumnos que se apuntaron a alguno de sus cursos.
Y, por poner otro ejemplo, hoy empieza el primer MOOC en castellano, tutorizado y con acreditación académica. Lo ha organizado IEBS, la escuela de innovación y los emprendedores, como ellos mismos se definen. Se trata de un curso sobre Growth Hawking, que tendrá una semana de duración.
Sin embargo, el interés por la formación en abierto no acaba de explotar en España. Desde hace seis años viene organizándose Congreso Internacional Ikasnabar, que versa sobre Educación Abierta y Tecnología. Este año, los temas principales que centrarán este encuentro, que tendrá lugar del 9 al 11 de julio, serán los MOOC o Cursos Masivos Abiertos Online, los PLE o Entornos de Aprendizaje Personal y los LMS o plataformas de e-learning (Sistemas de Gestión del Aprendizaje).
Como bien decía Shimon Schocken,Interdisciplinary Center (IDC) Herzliya, en 2010, las metodologías de aprendizaje tienen que cambiar, pero ¿qué estamos haciendo nosotros?
Y entonces...
El futuro ya está aquí. Lo estamos viendo a diario en escuelas de negocios y universidades extranjeras, que están centrando sus esfuerzos en innovar a través de modelos abiertos y nuevas metodologías. La tecnología lo permite, pero falta voluntad e inniciativas. LA propuesta de valor no tiene que basarse únicamente en el el conocimiento, que empieza a ser el commodity.
Referencias:
[1] MOOC en Wikipedia